我們不只是在「拍照」，而是在「設計一段孩子真的會開心的 60 分鐘」。

我們用故事、活動、沉浸式場景與專業陪玩老師，讓小朋友以為自己是在玩，而不是被拍。而照片是這個家長與孩子開心回憶中的副產品。

我們設定來參加的孩子年齡在2～6 歲，在面他們對陌生環境時，通常需要一段時間才能進入放鬆狀態。

老師的任務是：

• 引導情緒

• 降低陌生感

• 控場

• 調節活動節奏

• 讓孩子真的玩起來

這能讓拍攝成功率大幅提升，也避免孩子常在攝影棚裡出現不開心、崩潰、緊張的情緒，讓孩子獲得「真實的快樂」，照片整體看起來也會更自然愉快。

為了能夠讓小朋友有最佳的安全感與陪伴感，我們強烈建議家長一同進入畫面中與孩子同樂，藉以捕捉到最真實的親子互動瞬間。

老師會適時的指導爸媽可以做的事，但這些指導不會要求你「擺姿勢」，而是被邀請「一起玩」。

你的參與，才是孩子快樂的關鍵。

雖然我們在活動設計上的性別是中性的，但無可否認，男生與女生在遊戲的需求上確實有差異。我們知道小男孩需要更大的活動空間、小女孩多偏好細緻操作。

你可以透過活動內容的介紹與「活動強度」，來判斷該活動是否符合小朋友的個性。 同時，老師也會根據孩子的性格與當天狀態，調整活動的強度與節奏。在活動的過程中狀況千變萬化，也因次我們與具備多年經驗的老師合作，以滿足孩子各種不同的遊戲需求。

我們設計的流程會讓孩子逐步熱身。老師會在拍攝開始前 10 分鐘就快速判斷孩子的狀況，並調整活動節奏；所以也請盡可能的在拍攝前至少15分鐘到攝影棚，讓孩子有機會認識老師，也認識環境。

同時也請爸媽協助，在拍攝前一日盡可能地讓孩子睡好吃飽，當天保持愉快的心情，來到攝影棚找我們一起玩樂。

可以，我們非常鼓勵孩子帶上自己的玩具或熟悉的玩偶。

孩子熟悉的物品能減少緊張感，帶上自己最愛的玩具在畫面中作為紀念也別具意義。

我們設定2～6歲的小孩參加，這個年紀的孩子，即使理解不完全，仍然能夠被專業老師的「語氣、節奏、動作、道具」帶著前進。

故事不一定要被完全理解，更重要的是能夠感受，這正是這段時間孩子的強項。

我們從來都不是追求「1/250 秒快門中的微笑」。我們的目標是追求真實的快樂。

孩子只要敞開心房玩得安心，他一定會展現自然的表情。不是所有的孩子的開心都會用大笑來表現，但你一定感受得到他的愉悅。

非常適合。 這也是為什麼我們與專業的陪玩老師一起合作。我們設計的流程與老師就是為了各種不同性格的小孩而設計的。

害羞的孩子，需要時間暖身；

調皮的孩子，老師會觀察他的需求，讓他對活動內容產生興趣； 暴衝的孩子，我們會調整空間的使用與活動安排。

我們不是要孩子來配合攝影師拍照，而是一起與孩子在玩樂中找到快樂，並且將這個開心的過程記錄下來。